許多在合肥的成年朋友打電話(huà)咨詢(xún)學(xué)古琴的事情，大概情況都是: 一自己沒(méi)有一點(diǎn)古琴基礎(chǔ)，二不知道自己能不能學(xué)會(huì)古琴，三不會(huì)古琴的自己需要多久才能學(xué)會(huì)古琴。 首先，復(fù)雅古琴社的徐老師認(rèn)為，所謂的沒(méi)有古琴基礎(chǔ)，都是認(rèn)為自己在樂(lè)理方面一點(diǎn)都不懂。這很正常，雖然上學(xué)的

琴棋書(shū)畫(huà)無(wú)不講究姿勢(shì)的正確性正確的姿勢(shì)是初學(xué)古琴者的---課所以復(fù)雅古琴社的徐老師今天要談?wù)劰徘傺葑嘀?--坐姿以及糾正方---確的姿勢(shì)可以讓學(xué)習(xí)練習(xí)---不正確的姿勢(shì)在長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)彈奏后容易出現(xiàn)身體的疲憊氣息阻塞從而導(dǎo)致心浮氣躁運(yùn)指無(wú)力等問(wèn)題所以好的姿勢(shì)需要在

1、復(fù)雅古琴社徐老師建議，琴的高音弦易斷，可購(gòu)置5、6、7弦做備用，低音弦一般不易斷。斷了弦要立即補(bǔ)上。 2、經(jīng)常把音調(diào)準(zhǔn)，才能保持弦的張力和音色的純凈。 3、大部分古琴琴弦是鋼絲外纏尼龍材質(zhì)，如淋雨受潮或手汗過(guò)多會(huì)使里面鋼絲生銹，尼龍發(fā)黃，易老化。平時(shí)不

復(fù)雅古琴社徐---，很多人在彈奏古琴時(shí)，在慢練中求得更多體會(huì)和心得，在閱譜彈奏的同時(shí)，應(yīng)注意起止符號(hào)以及譜上所注記作者所認(rèn)定的起止位置，來(lái)表達(dá)該曲的曲韻風(fēng)格，同樣一首曲子有各種不同的版本，這也是練習(xí)古琴的人的一大挑戰(zhàn)，但也常常發(fā)現(xiàn)并不是所有的音樂(lè)性都是有來(lái)代表

合肥復(fù)雅古琴社徐老師認(rèn)為，一般手腕常見(jiàn)毛病有以下幾種： （1）手腕過(guò)于屈曲。據(jù)合肥復(fù)雅古琴社徐老師觀察，由于前臂屈肌群的緊張（即收縮）使手腕屈曲，屈肌群緊張度越大，手腕屈曲程度則越大。前臂屈肌群的過(guò)分緊張，造成手腕過(guò)于屈曲，從而使手指缺乏力度和彈性，手指運(yùn)動(dòng)發(fā)

古琴是我國(guó)最古老的彈弦樂(lè)器之一，最早稱(chēng)之為“琴”。 復(fù)雅古琴社徐老師認(rèn)為，古琴之所以被奉為“群聲之主，眾樂(lè)之師”就是因其好聽(tīng)易學(xué)，---廣大---的喜愛(ài)。多年來(lái)，在眾多古琴家名流的共同努力下，出現(xiàn)了“華夏正聲揚(yáng)四海，古樂(lè)新韻播五洲”的可喜局面。使中國(guó)古琴既立

在合肥參加古琴教學(xué)---的---通常有個(gè)疑問(wèn)，古琴---曲目到底是如何分級(jí)？古琴---曲目就目前所發(fā)行出版的教材來(lái)說(shuō)，一般情況分為9級(jí)或10級(jí)。如中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)音樂(lè)------會(huì)編的教材分為9級(jí)；而中國(guó)民族管弦學(xué)會(huì)編的教材則分為10級(jí)。還有其它藝術(shù)院校和---

近年來(lái)，隨著古琴---熱的升溫和古琴素質(zhì)教育的提倡，越來(lái)越多的---生開(kāi)始學(xué)習(xí)民族樂(lè)器，而學(xué)習(xí)古琴的人數(shù)又居各種民族樂(lè)器---。這為古琴的繁榮和發(fā)展起到了---的推動(dòng)作用，也讓復(fù)雅古琴社這些古琴的普及者感到十分欣慰。 但俗---的好：“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。如何讓

---在網(wǎng)上一搜，就可以找到眾多的古琴培訓(xùn)教程，有些同學(xué)希望能通過(guò)這些古琴教程自學(xué)古琴，那么古琴是否能自學(xué)成功呢？ 一千個(gè)人心中有一千個(gè)哈姆雷特，在古琴培訓(xùn)這個(gè)行業(yè)，一千個(gè)古琴老師就會(huì)有一千個(gè)古琴學(xué)習(xí)的方法。不管你學(xué)什么樂(lè)器，只要你跟過(guò)三位以上的家教老師，你

中國(guó)是一個(gè)---的國(guó)家，古琴有著深厚的文化底蘊(yùn)和因時(shí)代變遷及地域差異所形成的特點(diǎn)。古琴樂(lè)曲大多都蘊(yùn)藏著極其富有---的音樂(lè)情感，有著---的民族韻味。在教學(xué)過(guò)程中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在演繹作品時(shí)，演奏樂(lè)曲完整流暢，左右手技巧也-確規(guī)范，但是聽(tīng)起來(lái)就是覺(jué)得空洞

做了多年課外教授古琴的經(jīng)歷，深感業(yè)余授課與專(zhuān)科教授的---區(qū)別。業(yè)余教學(xué)比起專(zhuān)科上課要困難得多：其一，專(zhuān)科學(xué)校是---選拔錄取學(xué)生，因而在專(zhuān)業(yè)素質(zhì)上要高出一大截。教起來(lái)就順手得多。業(yè)余授課則是無(wú)法挑選生源，一般說(shuō)來(lái)只要他報(bào)名交學(xué)費(fèi)就得接受這個(gè)學(xué)生，不管他各方面

古琴作為民族樂(lè)器---，以其悠久的歷史、繁復(fù)的技法、豐富的藝術(shù)表現(xiàn)力見(jiàn)長(zhǎng)，一直為百姓所喜愛(ài)。 近些年來(lái)，國(guó)家大力提倡素質(zhì)教育，許多家長(zhǎng)也越來(lái)越注重孩子音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)古琴被認(rèn)為是兒童智力開(kāi)發(fā)、素質(zhì)培養(yǎng)的理想途徑之一。 學(xué)

所謂更聰明，無(wú)非就是反應(yīng)快、-好、理解能力強(qiáng)，-的大腦好使喚。 要讓左右腦相互協(xié)調(diào)，平衡發(fā)展。古琴教學(xué)是---的開(kāi)發(fā)學(xué)生的右腦世界，使其智力水平能進(jìn)一步得到提高的方法。 古琴教學(xué)是一項(xiàng)生動(dòng)活潑的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)工程，它始終要求受教育者在聽(tīng)覺(jué)上---敏

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和文明程度的提高，人們對(duì)古琴音樂(lè)的認(rèn)識(shí)也越來(lái)越深刻，學(xué)習(xí)古琴的---日漸增多，與此相應(yīng)的各級(jí)各類(lèi)的樂(lè)器---形式也逐步產(chǎn)生并實(shí)施。 從近年來(lái)---各地古琴---的情況看，形勢(shì)日趨---，古琴---人數(shù)逐年增加，古琴---學(xué)員的整體演奏水平也在

幾千年來(lái)，古琴藝術(shù)的傳承、教習(xí)方式，主要是以口傳心授、言傳身教的方式進(jìn)行的。這種師傅---弟的方式的-性，是使音樂(lè)以根直接、很生動(dòng)、很感性的方式讓學(xué)習(xí)者感受它；音樂(lè)的鮮活與演習(xí)者的生活狀態(tài)、環(huán)境氣氛是密切相聯(lián)的。 古琴音樂(lè)一代一代的這樣傳下來(lái)，從淺到深，從簡(jiǎn)

古琴是中國(guó)最古老的樂(lè)器質(zhì)疑，經(jīng)過(guò)歲月的洗禮今天依然屹立在世人面前，就像一個(gè)經(jīng)歷風(fēng)霜的老人總是顯得那么滄桑。況且這似乎也跟每位老年朋友們的一生有所相似，無(wú)論您經(jīng)歷過(guò)快樂(lè)心酸。此刻每位老年朋友們與古琴的交匯，就像一個(gè)親昵的朋友，難道您就沒(méi)有什么想對(duì)“它”所訴說(shuō)的么