那為什么要學(xué)樂理?有沒有學(xué)習(xí)樂理的---?回答是:當(dāng)然有---,而且是必須學(xué)習(xí)樂理!學(xué)習(xí)音樂的朋友都知道,樂理是他們必修的一節(jié)課,但對于平常上興趣班的朋友和孩子來說,他們就會忽略這一點(diǎn),從而不在乎樂理的重要性。舉個例子來說:就好比你想讀書,必學(xué)先學(xué)會識字,樂理也是一個道理。而且樂理是要和你的音樂項(xiàng)目同時進(jìn)行同時進(jìn)步,中西樂器,兩條腿走路才不會摔倒,一步一個腳印踏實(shí)的向前走。
音樂可以陶冶性情使人的身心更健康 科學(xué)已經(jīng)證實(shí)音樂對于減理疼痛和精神---是有很大作用的。在音樂學(xué)習(xí)過程中,可以增加學(xué)生之間、師生之間的接觸、交流、溝通;學(xué)生可以通過音樂表達(dá)自己特殊的情感,可以宣泄---情緒;親手熟練的演奏一個動聽的曲目,可以激發(fā)學(xué)生積極的主動精神;不少性格內(nèi)向的孩子通過學(xué)習(xí)音樂后,性情都得到---的---,處事待人,熱情大方,喜歡與人溝通聊天。其轉(zhuǎn)變之大經(jīng)常令家人朋友吃驚不已。
興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力,中西樂器圖片,是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的---,在不同的教學(xué)階段,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,加強(qiáng)音樂課與社會生活的聯(lián)系。戲劇、影視、美術(shù)等姊妹藝術(shù)的綜合;音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的綜合。在實(shí)施中,中西樂器教學(xué),綜合應(yīng)以音樂為教學(xué)主線,通過具體的音樂材料構(gòu)建起與其他藝術(shù)門類及其他學(xué)科的聯(lián)系。學(xué)校音樂教育要把社會音樂教育環(huán)境和家庭音樂教育主動納入自己的視野,使三者形成合力,中西樂器價錢,把音樂教育與學(xué)生的日常音樂生活有機(jī)地聯(lián)系在一起。在內(nèi)容的選擇、要求的確立、教材的編排等方面不過分追求系統(tǒng)、和整齊劃一,為教學(xué)留有足夠的接口和創(chuàng)造余地。要加強(qiáng)音樂課程與學(xué)校其他學(xué)科課程、---是其他藝術(shù)課程之間的橫向聯(lián)系,使之密切配合,互相滲透,共同發(fā)展。
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