標識，可以簡單的-為符號，所以，標識設計里包含著一定的符號美。我們現實生活中常見到的事物、文字、色彩等，都是標識設計的藝術來源，把它們進行一定的藝術提煉加工后，就抽象成了有完整藝術性的圖形符號，這種-的符號美，具有簡潔性，讓人一目了然，賞心悅目，是標識設計性的一大特點。
標識，在使用過程中，不是單獨存在的，一般都是成組出現在視覺傳播物之中。如果繁冗復雜，就會顯的雜亂無章，所以，凝練美也是標識設計性的特征之一。凝練不等同于簡單，只有經過-的藝術提練和概括，才能獲得凝練的結構美。
在標識設計里，語言必須要單純易懂，不求復雜，但求清新，要堅持高度單純且還要保持高度敏感，只有這樣的標識才會深入人心，標識設計的藝術難度就體現在這里。而標識的單純美也成為了標識設計性的體現。
標識牌制作應該美觀。標識發揮作用的途徑是懸掛在社會生活各個角落被人們看到，因此它會變成懸掛環境的一部分，其外形影響到環境的美觀度，對大眾的審美感受也會產生重要影響，所以，指示牌制作時應該注意美觀，但不需繁瑣。
標識學校導視系統標識牌的設計思路和注意點
人們到達一個陌生的環境時尋址問路基本的問題就是“我在哪？”“我要去的地方在哪？”“怎么 走？”習慣采用傳統的“看”、“聽”“問”“答”的方式，標識設計，標識希望得到非常簡單直觀的解答。校區導視系統 標識牌設計要根總體規劃進行功能區劃分，采用分級檢索、圖文的有機結合和實效美觀的立體造型進行標識牌設計，標識以求達到指示清晰、直觀、連續的使用效果和統一、融合、人性化的藝術效果。標識真正達到使一個-沒有來過該校區的人，依靠布點合理、信息完整、指示明確的導視標識牌系統，不用詢問任何人就能輕松找到目的地。
標識學校導視系統標識牌設計時應當注意一下幾點：
1.與學校形象系統的統一。
2.與校園整體形象設計原則相符。建立人物流、車流導向系統，即有獨立，又有補充與互相聯系，共同構建學校公共信息導視系統標識牌。標識
3.延續校園規劃設計理念，與校園景觀設計的風格相統一。
4.分級檢索。標識導視系統標識牌應由全局到局部，由局部到具體的分級指示，鄒城標識，指示清晰、直觀、連續。
5.標識牌的內容要遵循以人為本，為人服務的原則。
6.標識牌使用的材料要與當地的氣候與人文環境相適應。
7.交通標識牌布點要合理。標識
8.標識符合人機工程學原理。標識牌的尺寸、色彩及文字大小要從人機工程學的角度詳盡表述，并給出的標準為參照。
9.車行導向系統標志形狀、規格、顏色符合道路交通標志和標線。
10.標識符號文字要符合國際通行的標準，配以英文等外文，適應國際化教-展需要。
只要結合以上幾點要求，標識那么學校導視系統標識牌一定能夠-的展現學校的精神與文化底蘊，從而增強學校的凝聚力，-的以無形的方式為學校起到宣傳傳播作用。標識
造型與色彩
首先要充分考慮到景區的特點，并根據其位置以及作用的不同去考慮要怎么設計，對要放置標牌的位置周圍環境要考慮-，也就是說其造型、顏色等在周圍環境中不能不-，但是又不能太-，否則可能會格格不入。
文字指示內容
標識的作用就是指示作用，所以在設計時，造型及顏色設計好后，上面的文字不能過多，要簡潔，明了，讓游客看到就知道這是什么，適當的配合一些標準化的圖案，文字這樣才能起到快速的導航作用。
指示牌的材料
看指示牌是用于景區的室內還是室外，如果是室外的話就要注意其反光度、透明度、防銹、防腐等特性，同時還要考慮其美觀度，不同的材料給旅客帶來的心情也是不一樣的。比如漢文化景區就比較適合用木質材料，或是用青銅色材料，交通標志指示牌，與主題比較符合，門牌標識，木材料是與自然比較接近，所以在哪個景區用都比較百搭。但是其耐腐蝕能力沒有金屬材-。
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標識無論是采用哪種形態或是材料，都要遵循材料要，造型要向上，內容要簡潔明了，如果是一些標語性的標識，那么要內容夠-。
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