上下推-板

    教育的歷史有幾千年，但黑板的發明，到今天也就兩百多年的歷史.你是否會覺得奇怪，在沒有黑板的那些時代，人們是如何開展教育教學活動的?黑板是怎樣逐步發展起來的呢?

　　在中國的書院中，大多數情況下學生是根據書本自主學習的，有了問題請教老師，老師會給予面對面的講授和解答.有時來了一個名家，則會舉行若干場專題講座，學生坐在下面聽講并做相關的記錄，沒有黑板輔-學.

　　在十九世紀以前的英國，小學生們去上學，脖子上都掛著一小塊木板，上面貼著一張紙，寫著字母表或者祈禱文.這種人手一塊的便攜式工具就是黑板的前身.通常人們將此稱為識字板，普通型的識字班就是木板做成的，-型的板則是用動物的角或象i牙做的.

　　每人一塊識字板的學習，后來被一些學校和教師做了改進，將板做的大一點，大約三十八厘米，然后掛在教室的前面.千萬別小看這-性的一步，識字板從此由學生用具轉變成了教學用具.在紙和鉛筆還十分昂貴的年代，這給學生們省了很多錢.

　　第—塊真正的黑板是由蘇格蘭教育家詹姆斯·皮蘭發明的.他是老愛丁堡中學的-，用自己發明的黑板和彩-筆來教地理課.從此這個教室里顯眼的東西才有了反復擦寫的功能.這項新技術很快跨過了大西洋.

　　1801年，西點軍校的數學教師喬治·巴倫成為第—個用大黑板來上課的美-.但第—項黑板到了二十多年之后才被美國教育家賽繆爾·豪爾注冊，他把一塊松木板漆成黑色.同時也有人直接把石灰、熟石膏和鍋煙子涂在教室的墻上.

　　兩百多年來，黑板從早的用黑色涂料涂抹在木板，水泥等堅硬物體表面，到九十年代的水磨玻璃，現在的彩涂鋼板，復合材料板等等，見證了教育事業的一步步發展，為人類傳播知識，普及教育，立下了汗馬功勞.

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   在文字發明以前，人們發現木炭可以作畫，在歐洲的一些古代巖洞里可以發現古代的一些壁畫，畫著這些壁畫的巖壁從傳統-講已經可以稱為黑板。

  中國古代教學多用一種被稱作沙盤的物品，用硬木在沙土上反復書寫，但因為沙土松軟性，它并不能被認為成是一種黑板。

  中世紀，人們發現石灰與水混合制成塊狀物，用類似于木炭筆的方法在深色堅硬的物品表面書寫，到了19世紀，人們用黑漆涂在木板表面，以保護木板不被侵蝕，當然那時黑板的主要作用并非是教學，直到19世紀中期才在各地學校流行起來。

  兩百多年來，黑板從早的用黑色涂料涂抹在木板，水泥等堅硬物體表面，到九十年代的水磨玻璃，彩涂鋼板，復合材料板....見證了教育事業的一步步發展，為人類傳播知識，普及教育，立下了汗馬功勞。 現黑板的種類也開始變得復雜多樣，從顏色-有黑板，綠板，白板....從表面形狀-有平面板，弧面板，從結構組成-有支架活動板，推拉板，升降板，磁性黑板，從用途-有教學黑板，辦公白板，廣告板，展示板..而教學黑板又有電子黑板，多功能組合板，組合推-板、交互式電子白板，帶幕投影板等等。

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